Processo de ensino e aprendizagem na província

O aproveitamento pedagógico dos últimos anos na província de Gaza esteve em revista na manhã de hoje no Centro de Ensino a Distância na cidade de Xai-Xai, num encontro dirigido por Margarida Chongo na qualidade de timoneira do executivo provincial.

A oscilação dos números registada no intervalo de 2019 a 2022 foi matéria de análise dos diversos intervenientes do sector, onde constatou-se que o último ano revelou-se bastante desafiador no que ao aproveitamento pedagógico diz respeito, e como consequência a província de Gaza segurou a lanterna vermelha na estatística nacional estando no último lugar à nível do país com grande influência das classes do ensino secundário com exame.

Factores como assiduidade e pontualidade não só dos alunos mas também dos professores e deficiente sistematização da efectividade destes, bem como o aprimoramento das técnicas de ensino e implementação rigorosa dos planos de trabalho dos gestores escolares em alinhamento com o regulamento de ensino e de outros documentos orientadores, foram identificados como um dos grandes aspectos que concorrem para a limitação da qualidade do processo de ensino e aprendizagem.

Durante a sua explanação, Margarida Chongo aponta para uma atitude séria e de distanciamento relativamente ao clientelismo no processo de classificação dos professores, onde os aspectos pedagógicos devem imperar na avaliação deste como um actor natural e imprescindível para o garante de uma educação cada vez mais frutífera.

Ainda no encontro, Margarida Chongo reconheceu que o caminho ainda é longo e sinuoso, porém destacou a importância do alto sentido patriótico e missão de formar as futuras gerações como inalienáveis, terminando por agradecer aos parceiros de cooperação e a ONP pelo apoio por estes prestados tendo em vista a busca de soluções por uma educação inclusiva, patriótica e de qualidade.